درجة معرفة معلمي المرحلة الابتدائية للمعايير الخاصة بمهارات تدريس ذوي صعوبات التعلم.
Résumé: هدف هذا البحث إلى دراسة درجة معرفة معلمي المرحلة الابتدائية للمعايير الخاصة بمهارات تدريس ذوي صعوبات التعلم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي وقد تكون مجتمع البحث من60 معلم ومعلمة تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية البسيطة, كما تم استخدام مقياس المعايير المهنية اللازمة لمعلمي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم كأداة لجمع البيانات
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