الحاجات الارشادية للتلاميذ الموهوبين في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين دراسة ميدانية على عينة من معلمي بعض ابتدائيات مدينة ورقلة
2018
Mémoire de Master
Psychologie Et Sciences De L’Éducation Et De L’Orthophonie

Université Kasdi Merbah - Ouergla

ا
اوليدي, ربيعة

Résumé: La présente étude vise à identifier les besoins d'orientation des élèves surdoués à l'école primaire du point de vue de leurs enseignants Notre travail a tenté de répondre aux questions suivantes: - Quelle est la nature des besoins d'orientation des élèves surdoués à l'école primaire du point de vue de leurs enseignants? - Il y a des différences statistiquement significatives dans la nature des besoins d'orientation des surdoués selon le genre de l'enseignant . - Il existe des différences statistiquement significatives dans la nature des besoins d'orientation des surdoués selon la nature de la formation des enseignants. - Il y a des différences statistiquement significatives dans la nature des besoins d'orientation des surdoués selon les années d'expérience de l'enseignant? - Et pour tester les hypothèses de l'étude nous avons adopte la méthode descriptive sur un échantillon de (100) enseignants et enseignants de quelques écoles élémentaires de la ville de Ouargla. - le questionnaire des besoins d'orientation a été utilisée comme outil de recherche , conçus spécialement pour la recherche actuelle. Concernant les résultats nous avons obtenus les réponses suivantes : - La nature des besoins d'orientation des personnes douées du point de vue de leurs enseignants sont des besoins sociaux. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans la nature des besoins d'orientation en fonction des années d'expérience des enseignants.

Mots-clès:

الحاجات الإرشادية
التلاميذ الموهوبون
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